PROYECTO DE INFLACION

PROYECTO AULICO

ESTABLECIMIENTO: I.S.F.D.”F.AC”

ESPACIO CURICULAR: ECONOMIA III

UNIDAD: 11

TEMA: INFLACION CONCEPTOS Y CAUSAS

CURSO: 3º POLIMODAL

EJECUTOR: TOMAS NIEVAS

TIEMPO: 80 MINUTOS TURNO: MAÑANA

NUMEROS DE ALUMNOS: 26


FUNDAMENTACION.

La situación económica de nuestro país nos obliga a profundizar los

fenómenos económicos que permita el conocimientos de sus causas, que nos

llevan a estar en estas condiciones sociales y así poder hacerle frente con

herramientas que nos brinda la sociedad.

Es por ello que el desarrollo de esta clase se lleva a cabo con el fin de que los

alumnos conozcan la importancia de este fenómeno en la sociedad, que como

integrante de la misma nos lleva a enfrentar los problemas que conlleva

esta situación en la vida cotidiana.
















OBJETIVOS GENERALES:

Reconocer la realidad socioeconómica del país interpretando la problemática que

presenta la sociedad en materia económica.


OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Identificar causas generadoras de inflación.

Reconocer el impacto de los procesos inflacionarios en la economía del país y la familia.


CONTENIDOS CONCEPTUALES.

Inflación-factores problemáticos, origen- hiperinflación.-

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.

Reconocimientos de los aspectos que inciden y provocan inflación.

Análisis de las relaciones entre los diferentes factores económicos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES.

Estar predispuesto en el trabajo en clase


RECURSOS:

HUMANOS: Docente y alumno.

METODOLOGICO: Dialogo interrogatorio, afiche, cuadros.

AUXILIARES: Pizarra, tiza, borrador, material bibliográfico fotocopiado.


BIBLIOGRAFIA.

Economía (aique).

Economía (Machón y Bécquer).



INICIO: 15 minutos.






Se dará inicio a la clase identificando e tema del día y sus importancias.
A continuación se presentara un recorte periodístico que describe puntualmente el impacto del tema del día en la economía formoseña.

CASO.


























Se les solicitará a los alumnos que integren grupos de no más de 4 integrantes a fin de analizar y responder los siguientes interrogantes. Se buscara rescatar los saberes previos que poseen los alumnos.

1) a partir de la lectura del articulo periodístico .entregado a cada alumno.

a)¿Qué me pueden decir a cerca de lo que dice el texto?

b) ¿Qué problemas creen que nos acarrean a nosotros y a nuestra familia




DESARROLLO.

El docente ira registrando en la pizarra la respuesta de cada grupo, Lugo se les pedirá que realicen una definición de inflación con los aportes registrados en la pizarra.
Seguidamente en el agrupamiento ya constituido se procederá al análisis del tema: la inflación tomando como referencia bibliografica el texto de la página 158 y 159 de economía de Aique, para lo cual desarrollaran las siguientes consignas:

1) Defina el término inflación.
2) ¿Qué es la hiperinflación. Investiga en que época de la historia Argentina se produjo este fenómenos económicos?
3) Enumere y describe los problemas generados por la inflación.

Desde los diferentes enfoques:

4) ¿Qué causas provoca la inflación?


5) En la actualidad, la inflación producida en la Argentina, ¿A que enfoques obedece fundamenta tu respuesta?


CIERRE.

Finalizadas la resolución de consignas se procederá a la lectura de las producciones grupales.

Precediéndose a aclarar, ampliar o reafirmar por partes del docente las respuestas si fuere necesario.

Se relacionaran las producciones con el trabajo de la actividad inicial destacando los saberes iniciales de los alumnos y la posterior complejidad lograda a partir del análisis bibliográfico.